二年级描写秋天的佳句摘抄精选。

师：音乐是无声的呐喊，歌声是倾吐的心声。让我们静静地感受闻先生当时写作时的心境吧！请同学们一起来哼唱旋律。~~你是否对这些句子很感兴趣呢？你不妨看看二年级描写秋天的佳句摘抄精选，更多相关信息请继续关注本网站。

1、提问：歌曲中有几处呼唤“母亲”的地方，表达了怎样的感情？

2、在反复诵读中，进入文中情景交融的境界中。

3、学生随着《春天的故事》的音乐走进教室。

4、工人 农民 老人 教师 军人

5、小组内再读读课文，想一想，说一说：

6、noise意为“噪音”、“喧闹声”，常指不悦耳、不和谐的嘈杂声。

7、学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。

8、初步感悟秋天的美好。

9、课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。

10、她没有做错什么，她只是爱**你所以比你卑微，比你渺小，你鄙视，你鄙视，你不珍惜

11、学生选读。选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢。

12、小组练读，用自身喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。

13、杨树 松树 槐树 柳树 果树111642.COM

14、放歌曲（《每当我走过老师的窗前》）谈感受。

15、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

16、教学难点是能有感情地朗读课文。

17、新年晚会上，到处充满了（ ）。

18、听读。学习课文之前，可安排学生看课文听录音或听教师范读，使学生整体感知课文内容，训练学生的听力，让学生受到录音或教师朗读的熏陶。

19、（画面、配乐、头饰）分角色朗读，给时间准备。

20、诵读诗歌《七子之歌》，开拓音乐视野，加深音乐文化素养的积淀。

21、要下定决心做自己，你知道，只有找到自己的价值，才不会心疼阿诺德，诗人

22、指名学生分自然段读课文，师生共同纠正读不准的字音。(“一”的变调：y@ y3n y0 d@ y0 pi4n;前鼻音：云y*n 金j9n;轻声字：么、着、了、的、子等)

23、再次随音乐演唱。（要求通过自己设计力度、速度、音色变化来表现歌曲。）

24、宽容就是他人得到你的大度，而让他从心底感激你的同时，能自觉地纠正他的错的时候，而从心底去感激你，尊重你，欣赏你。

25、思想品德要求：引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。

26、香蕉 水果 苹果 西瓜 桃子

27、用 画出文中的拟人句。

28、知识要求：学会7个生字及新词，认识13个字。

29、学生借助汉语拼音自由小声读课文。要求读准字音，读不准的先拼读再直呼。保证中差生有时间读完课文。

30、朗读课文，理解文意。

31、师：^v^，使香港、澳门分别于、回到了祖国的怀抱，让我们看到了祖国统一的愿望是可以实现的。在此之前，许多文人学者通过手中的笔，写下了许多让我们感动的诗句。今天，我们就来认识其中的一位。

32、郦道元堪称写水的高手，他用“夏水襄陵，沿溯阻绝”描写水势盛大，又用“素湍绿潭，回清倒影”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。(用原文的语句填空)

33、风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的*台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？

34、以歌曲的伴奏音乐为背景，学生分角色有感情地朗诵。

35、自：①自三峡七百里中(在)②自非亭午夜分(如果)③屠自后断期股(从)

36、会跳舞的**戴一顶黑色小礼帽，眼睛上架着一副酷酷的墨镜，脖子上系着一条小小的红色领带，身穿一件黑色的小礼服。

37、指导读好长句，在需要停顿的地方画“/”。(高高的蓝天上/飘着几朵白云。蓝天下/是一眼望不到边的稻田。一片一片的黄叶/从树上落下来)

38、教师评价学生的表演。

39、你认为秋天是怎样的？为什么？小组交流。用^v^我认为秋天……我喜欢秋天^v^说话。你也可以注意观察周围之后再与老师、同学交流。

40、园里一棵棵枝繁叶茂的树，现在都已经被琳琅满目的果实压弯了枝条，就像树上挂着许多金灿灿的小灯笼，非常引人注目。饱满的果实在鹅黄的树叶的'衬托下，更加显得鲜翠欲滴。果实们为了使自己成为人们眼球唯一的焦点，甚至还借助了“幻觉”的力量，用光圈把自己打扮起来，让人们觉得这颗果实独一无二，有一种不同寻常的迷离的美。夏日时段的颜色写意。踏入初夏的玫瑰庭院，初夏里的翠绿之林，仲夏蔚蓝的天空，夏日即将过去时葡萄酒庄里葡萄园果实成熟，迈入秋天萧瑟的一地枯叶。

41、仔细观察燕子、小鱼、蚂蚁都在干什么?(燕子边飞边叫，小鱼在水里游，小蚂蚁跪在地上)

42、踊跃参与音乐与相关文化知识的交流活动。

43、请同学配乐朗读课文。（多媒体课件）

44、在下面每组的五个词中，有四个是同类的，找出不同类的一个，在下面画上 。

45、这个冬天再也没有他的拥抱

46、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的浓香四野。

47、指读第三小节，引导同学：

48、借助汉语拼音，读准字音，读通句子。

49、课时目标：领悟课文的思想内涵，获得有益的人生启示；了解联想和想象的作用。

50、启发谈话，揭示课题。

51、再自由小声读课文，速度稍快一些，读准字音，并标上自然段的序号。

52、文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸”写尽了深秋的凄婉幽美。

53、学习由上到下、由远到近的观察方法。正确流利有感情地朗读课文。

54、齐读，思考：秋天的图画是怎样的？

55、这里为什么叫蝴蝶谷？用 在文中画出。

56、借助工具书，整体感知内容大意。

57、师：音乐是无声的呐喊，歌声是倾吐的心声。让我们静静地感受闻先生当时写作时的心境吧！请同学们一起来哼唱旋律。

58、后两句与上面教法相似。