关于霸凌的经典语录(分享38句)。

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关于霸凌的经典语录(1--19条)

1、增强师生防范意识，营造校园安全环境。

2、关注自己一举一动，创建你我和谐校园。

3、勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，会在无形中助长对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

4、四招教孩子远离校园欺凌，保护自己

5、3要搞好人际关系，慎重择友。

6、在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。

7、手中有爱花似锦，足下留情草如茵。

8、不恃强，不凌弱，后果严重警察找。

9、中国教育科学研究院的调查表明，在很大程度上，校园欺凌的根子在家庭：“我们在调研中发现，许多施暴的孩子有着相似的家庭背景：或是家境优越，认为不管出了什么事，家长都可以摆平;或是家境恶劣，自己也有过被父母暴力对待的经历。孩子的成长是一个不断学习的过程，家长处理问题的方式，往往会引起孩子的模仿。”

10、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

11、健康生活，文明做人，平安校园，幸福一生。

12、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

13、学校本应是最阳光、最安全的地方，但是当种种欺凌行为不断伤害孩子们的身心健康、冲击社会的道德底线之时，我们不禁要问，究竟是什么原因让孩子变得暴戾?

14、在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争，要勇敢说“不”。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来更不良的`后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。

15、青春期的孩子身心发育不完全，情绪不稳定、容易暴躁失控、自我调节能力差是常见的现象，这也是导致青少年暴力行为多发的一个重要原因。除去生理因素外，更主要的原因则是青少年对施暴行为的认知出现了偏差。而偏差的出现与其所处的环境息息相关，包括家庭、社会等诸多方面。

16、整治隐患，强化管理，努力营造安全生产生活环境

17、如果是来要钱的，尽量把钱给对方，以免发生肢体冲突，然后对方离开后迅速去找老师家长或警察。

18、树立文明新风，共建和谐校园：维护校园安全，创建平安环境。

19、约像燕子衔泥，荒场像河中的破口。

关于霸凌的经典语录(20--38条)

20、校园欺凌会给孩子带来按什么危害

21、学生快乐成长，学校繁荣和谐。

22、欺凌者，要受处，屡教不改要严办。

23、校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者身上，也给施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

24、同学相处是缘分，礼让三分解矛盾。

25、与人交，要友善，礼义廉耻记心间。

26、4家长和学校都应言传身教，对待问题都不应该用暴力解决，而是以建设性的方式与孩子沟通。

27、校园文化的影响：据有关调查，青少年有44.4%的困扰来自于学业。个别同学由于课业上屡遭挫折，丧失学习兴趣，行为越来越脱轨，他们根本不在意校规，有时还会受哥们义气等不良风气的影响，逐渐形成校园“亚文化”氛围，导致他们的价值观和主流社会产生很大的偏差。因此，校园霸凌的种子很自然就开始孕育了。

28、给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上了犯罪道路。

29、见恶行，要举报，视而不见可不好。

30、安全与文明携手，健康与和谐同行。

31、安全意识，时时具备不可忘：文明之道，刻刻铭记你我心。

32、生活因文明展现美好，相处因和谐彰显智慧。

33、校园暴力要不得，共建美好创和谐。

34、不要以暴制暴，他们打了你，你也要找人打他们，反而会使之间的纠纷更加严重。

35、对施暴学生不要一味批判、恐吓、全盘否认，而是要帮助他们看到自身行为的不合理之处，理解自己施暴行为的前因后果，敢于为自己的行为承担责任，并学习用更加健康积极的方式实现合理的目标，以此方能惩教结合，立德树人。

36、校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学。比如：对受害者的直接攻击，包括拳打脚踢、掌掴拍打，敲诈、强索金钱或物品等等。欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

37、树立节约资源和能源的意识，养成良好的行为习惯。

38、节约不渺小，浪费不渺小！