励志的人生名言名句精选(51条)。

我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。陶行知：(陶行知文集》，江苏人民出版社1981年版，第121页。~~朋友，你也想分享这句话吗？推荐你看看以下的励志的人生名言名句精选(51条)，相信你能从中找到需要的内容！

励志的人生名言名句(篇1)

1、我们经常有很多机会，但因为我们没有准备，我们很少发现他们。注意你周围的机会。

2、我的生命中如果没有智慧，它只会黯然失色；如果我的生活中没有爱，它就会被摧毁。（亨利·德Monteland）。

3、卑鄙不赚钱，诚实不赔钱。xingshihengyan。

4、用人不是如何减少人的缺点，而是如何发挥人的长处-著名管理科学家彼得。德鲁克。

5、不要在骄傲中沉沦。因为骄傲使你在应当同意的地方固执；如果你骄傲，你会拒绝忠告和友谊；因为骄傲会剥夺你客观的标准。巴甫洛夫。

6、让每一个学生都有最喜欢做的事。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第75页。

7、“怀才就像怀孕，时间久了会让人看出来”。人，切莫自以为是，地球离开了谁都会转，古往今来，恃才放肆的人都没有好下场。所以，即便再能干，也一定要保持谦虚谨慎，做好自己的事情，是金子总会发光。

8、发达的智慧的最重要的特征是观察力，是用我们的智慧的眼睛在事物的一切关系的中心看见该事物的能力。与观察力紧密联系的，还有智力发展的其他特征，如：求知欲；系统性；可容性；条理性；灵活性；独立性；批判力。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第270页。

9、人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎一靡一的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调；人生如一棵树。应该多一些新鲜的翠绿，少一些凋零的枯萎。

10、亲爱的领导，我已经看到了你发给我的视频，我也明白了你的良苦用心。我知道以前在工作方面我非常容易出错，可能是由于我的粗心大意，但是以后我一定会努力工作，认真打拼，一定会取得更好的成绩。

11、人的头脑像人的身体一样，人越勤快，身体越健康；头脑越用越灵活，越灵活越有效率。伊里奇：《哈佛的教育智慧》，中国人口出版社2009年版，第75页。

12、国王，可以说，是一个大钟的主发条，它无情地设定它的时间。从出生到死亡，从早晨起床到晚上睡觉，甚至爱情的嬉闹时刻，都不是他自己的。

13、王是不会背叛你的，曾经许诺你的，你终将得到！

14、如果一个人不曾体验到这种思考家的自豪感，那么脑力劳动就会变成一种沉重而单调乏味的事。反过来说，如果体验到这种自豪感，那么少年就会满怀新的激情去开始研究新的事实。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第224页。

15、学风问题我认为是一个很重要的问题，在我们学校里应该培养什么样的学风？第一、理论联系实际。第二、独创精神。第三、批评与自我批评的精神。第四、刻苦钻研。成仿吾：《成仿吾教育文选》，教育科学出版社1984年版，第127-133页。

16、世俗所谓不孝者五：情其四支，不顾父母之养，一不孝也;博弃好饮酒，不顾父母之养，二不孝也;好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也;从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也;好勇斗狠，以危父母，*孝也。

17、每一个孩子就其天性来说都是诗人，但是，要让他小里的诗的琴弦响起来，要打开他的创作的泉源，就必须教给他观察和发觉各种事物和现象之间的众多的关系。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第180页。

励志的人生名言名句(篇2)

18、以往教育是传授、灌输知识，死记硬背，以量为主。而新教育则是自我掌握、创造、学习、研究发明，以质为主。我们必须重视过程高于重视结果，重视思考胜过重视答案。应该把自上而下的教育改变成自下兴起的教育，把来自外界的教育改变成内部自发的教育。小原国芳：《小原国芳教育论著选》（上卷》人民教育出版社1993年版，第226页。

19、我所致力的目标，是要找到这样的一种教学方法：不是把知识填人儿童的脑袋，而是让他们自己设法向我夺取知识，通过孜孜不倦的探索去获得知识。阿莫纳什维利：《学校没有分数行吗？》，教育科学出版社1986年版，第3页。

20、视频剪辑非常好！因为剪辑师精细的剪辑技巧，让视频内容更加有条理、视觉效果更加出色，同时也能更好地帮助传达信息和情感。

21、文人作文，农民挖锄头，这是平凡的照片，文人偏要假装粗糙，用锄头玩什么画；农夫拿着一本书在柳树下，假装读一幅柳树的画，这会使人生病。鲁迅。

22、学生怎样利用自由支配时间是一件至关重要的事。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第77页。

23、胯下之辱不能忘，败走麦城又何妨？卧薪尝胆自有志，敢叫霸王亡

24、在透着清凉的夜风中吹散而去……

25、（豪情壮志，饥餐敌肉，笑谈渴饮敌血。）

26、这样的视频剪辑不仅展现了技能和创意，还能够传递内容和情感，是非常出色的表现方式。

27、不以心为家，不以相为体，不以此为生。禅宗第六祖慧能大师。

28、好问的儿童发出的天真的，没有经人教导过的发言，常常可以使得一个肯用思想的人去用一番思想。洛克：《教育漫画》，人民教育出版社1957年版，第109-110页。

29、精力充沛和它带来的饱满情绪，既然比任何其他事情在幸福中占较重要的地位，教人保持良好健康和饱满情绪就比什么都重要。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第14页。

30、人才有高下，知物由学，学之乃知，不问不识。王充：《论衡实知》。

31、爱是无条件的，也是无条件的；当制度试图恶作剧时，爱神就展翅飞走了；爱神和其他诸神一样，是自由的。

32、对于视频制作的人来说，细节是非常重要的，这需要耗费大量的时间和精力，但是这个视频剪辑的效果非常值得夸赞，让人印象深刻。

33、有些伤口总是很痛，因为你总在碰它。

34、"受委屈不是软弱，软弱的是逃避和放弃，不要让委屈成为阻碍，要用坚强的心态去迎接挑战。"

励志的人生名言名句(篇3)

35、我辈致知，只是各随分限所及。今日良知见在如此，只随今日所知，扩充到底。明日良知又有开悟，便从明日所知，扩充到底，如此方是精一功夫。与人论学，亦须随人份限所及。王守仁：《王文成公全书》卷三《答黄以方问)。读书、学习，使人类变得聪明起来；读书、学习，给了人们认识世界，改造世界的巨大动力；读书、学习，熏陶、哺育和影响了人们的思想及理念，使人类朝着更加和谐、文明、理智的方向发展；读书、学习，使人们不断地明辨是非，调整心态，增强智慧，鼓励勇气，激励斗志，抛却陋习，实现了超越和跨越。伊里奇：《哈佛的教育智慧》，中国人口出版社2009年版，第291页。

36、生活充满了不确定性和变数，唯一不变的是我们自己的选择，所以要珍惜自己的选择权，做好人生的每一次选择。

37、我们必须保持道德底线，那底线，就是尊重生命，一个社会就是一个规则，不与性，不**，乱交，背叛，屠杀！

38、“人都是逼出来的”。每个人都是有潜能的，生于安乐，死于忧患，所以，当面对压力的时候，不要焦躁，也许这只是生活对你的一点小考验，相信自己，一切都能处理好，逼急了好汉可以上梁山，时世造英雄，穷者思变，人只有压力才会有动力。

39、虽然骑术高明，脚却能远行；看垂直的鳍，瞄准九。

40、自然界这是思维的取之不竭的泉源，是发展智力的学校。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第458页。

41、教学和教育的艺术和技艺就在于发挥每个儿童的力量和可能性，使他感到在脑力劳动中取得成绩的喜悦。这就是说在学习方面应个别对待，不仅在脑力劳动的内容（习题的性质）上如此，在时间上也是如此。苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》，天津人民出版社1981年版，第23页。

42、一个一生只做一件事的人比一个做了三年主人和五年主人的人更有可能成功。

43、如果把掌握知识的过程比喻为建造一幢大房屋，那么教师应当提供给学生的只是建筑材料砖头、灰浆等，把这一切砌垒起来的工作应当由学生去做。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第218页。

44、一开始，员工得不到体面的待遇，设备简陋，没有值得骄傲的技术。在这样一个物质条件不存在的情况下，要想共同努力，就必须在创业之初就把“血盟”的精神作为创业的基础。

45、人生中最大的败笔是浪费时间，珍惜每一刻，从现在开始改变自己的未来。

46、只要路是对的，就不怕路远。如果喜欢理科，是个理科生，愿理科高考之路是最适合你的!

47、在我看来，一个健全的、适当的躯体，并不会由于它本身的优点，就能使灵魂也变得美好了，而是相反，这是美好的灵魂，由于它本身的优点，使躯体得以保持在它的最好的状态中。柏拉图：《理想国》，岳麓书社20xx年版，第135-136页。

48、无论消息多么严肃，领导层都应该有能力让人们相信好事会随之而来。-罗伯特·霍顿（美国英国化学公司前董事长。

49、如果你的大多数学生不要读，你就是个坏教师；如果你的大多数学生都酷爱读，你就是个好教师；如果你班上的所有孩子都爱读，并且嗜读成癖，那你不仅是个理想的教师，而且还是一个理想的教育者。阿莫纳什维利：《学校没有分数行吗？》，教育科学出版社1986年版，第70页。

50、学习就像小提琴的琴弦，只有不断地拉紧，才能奏出优美而富有激情的旋律。

51、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。陶行知：(陶行知文集》，江苏人民出版社1981年版，第121页。