幼儿园托班我教案(范文六篇)。
幼儿园托班我教案 篇1
目标
１、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮助别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣。
２、巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。
准备
１、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。
２、5筐不同材料的建构积木。
过程
１、导言兴趣：
ａ．出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”知道大的是妈妈，小的是宝宝。
ｂ．冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗？可是这些小动物也想有一个温暖的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗？
２、感悟表现：
ａ．老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。（老师讲解示范围拢搭建的方法）要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。
ｂ．现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧！（幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家）
ｃ．引导幼儿与动物交谈，如：“xx你喜欢什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”
３、点拨指导：
ａ．出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。）
ｂ．情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。
ｃ．老虎依次观察每个小动物的.家：
这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。
这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。（老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救）
ｄ．老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。（引导幼儿表现出高兴的情绪）
4、扩展延伸：
你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都非常高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗？
请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。
幼儿园托班我教案 篇2
活动目的：
体验模仿动物的乐趣。
活动准备：
1、小动物图片、幼儿涂好颜色并剪好的动物图片。
2、固体胶、双面胶、油画棒、馒头形的.铅画纸(带条形)。
3、节奏感较强的音乐如《火车快飞》、《数鸭子》。
活动过程：
1、故事《小动物搬家》导入，吸引幼儿注意。
(边讲故事边根据故事内容进行粘贴、添画)小动物搬家啦，他们搬到了一个什么东西也没有的地方(出示底板、粘贴小动物)，于是，他们决定要装扮他们的家。小羊说：“我种上绿色的草地。”小鸟说：“我请云朵姐姐出来玩。”小牛说：“我要种上美丽的花朵。”小象说：“我要种上许多树变成大森林。”
2、小动物们搬家搬到哪儿?怎么搬家?他们怎样装扮他们的家?
3、你还想为他们的家装扮些什么?
4、幼儿装扮，老师指导。
5、展示自己的作品，游戏：“动物模仿秀”。
幼儿园托班我教案 篇3
活动目标：
情感与态度：让幼儿感受到家的温暖和安全感，增进对家庭成员的爱。
认知发展：通过故事讲述，让幼儿理解“家”的概念，认识家庭成员及其角色。
语言表达：鼓励幼儿用简单的语言描述自己的家，表达对家的喜爱之情。
社交技能：培养幼儿的分享意识，愿意与同伴分享自己家庭的小故事。
活动准备：
教具材料：绘本《温暖的家》（或自制PPT）、家庭成员图片（爸爸、妈妈、宝宝等）、手工材料（如彩色纸、剪刀、胶水，用于制作家庭树或家庭小屋）。
环境布置：将教室一角布置成“温馨小屋”，摆放小沙发、小桌子等模拟家庭环境。
音乐选择：轻柔的背景音乐，如《摇篮曲》或《回家的路》。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
音乐引入：播放轻柔的背景音乐，教师轻声说：“小朋友们，你们有没有听过一首歌，唱的是我们每天最想去的地方？那就是我们的家。今天，老师要带你们一起去看看一个特别温暖的家。”
二、故事讲述（10分钟）
展示绘本：翻开绘本《温暖的家》，边讲边展示图片，讲述一个关于家庭成员之间互相关爱、共同生活的温馨故事。
互动提问：在故事中适时提问，如“故事里的宝宝和谁住在一起？”“他们在家喜欢做什么？”引导幼儿思考并回答。
三、认识家庭成员（5分钟）
展示图片：逐一出示家庭成员的图片，引导幼儿说出他们的称呼（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等），并简单介绍他们在家庭中的角色。
角色扮演：邀请几位幼儿上台，手持家庭成员图片，进行简单的`角色扮演，如“我是爸爸，我会保护家人”。
四、我的家（10分钟）
分享时间：鼓励幼儿轮流分享自己的家，可以说说家里有哪些人，他们喜欢做什么，家里有什么特别的地方等。
手工制作：提供手工材料，引导幼儿制作家庭树或家庭小屋，将家庭成员的照片或自己画的家庭成员贴在上面，增强归属感。
五、情感升华（5分钟）
情感表达：教师总结：“每个小朋友都有一个温暖的家，家里有爱你的爸爸妈妈，还有兄弟姐妹。家是我们最安全、最快乐的地方。我们要珍惜和家人在一起的每一刻，爱我们的家。”
集体拥抱：全班幼儿手拉手围成一个大圈，进行一个简单的拥抱仪式，感受集体的温暖和家的氛围。
六、结束活动（2分钟）
播放音乐：在轻柔的音乐声中，教师带领幼儿慢慢走出“温馨小屋”，结束今天的活动。
结束语：“小朋友们，今天我们一起感受了家的温暖，希望你们每天都能带着这份温暖和爱回家。明天见！”
活动延伸：
可以在家园联系册中，请家长与孩子一起完成“我的家”主题绘画或手工作品，进一步增进亲子关系。
定期组织“家庭日”活动，邀请家长来园与孩子共同参与游戏、制作等活动，加深家庭成员间的情感联系。
幼儿园托班我教案 篇4
教学目标：
让幼儿理解“家”的含义，感受家的温暖和安全感。
培养幼儿对家庭成员的爱与尊重，增强家庭归属感。
通过活动，提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
教学准备：
教具材料：家庭成员的照片或图片、温馨家庭场景的图画、手工材料（如彩笔、纸张、贴纸等）。
环境布置：将教室一角布置成“温馨小屋”，放置小床、小桌子、小椅子等模拟家庭环境的物品。
音乐选择：轻柔、欢快的背景音乐，如《摇篮曲》或《幸福拍手歌》。
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
故事导入：讲述一个简短而温馨的家庭故事，如“小兔子找妈妈回家”的故事，引出“家”的主题，并提问：“小兔子为什么想回家？你们的家是什么样的呢？”
二、认知探索（10分钟）
展示图片：展示家庭成员的照片或图片，引导幼儿认识并说出家庭成员的名称及与自己的关系。
分享时刻：鼓励幼儿分享自己在家中的快乐时光，如和爸爸妈妈一起玩游戏、看书的经历，以及家中让自己感到温暖的事情。
三、情感体验（15分钟）
角色扮演：邀请幼儿进行简单的家庭角色扮演游戏，如“我是妈妈，你是宝宝，我们一起来做饭”等，让幼儿在游戏中体验家庭的温馨与和谐。
情感表达：引导幼儿用简单的语言或动作表达对家人的爱，如拥抱、亲吻图片上的家人，并说“我爱你”。
四、创意表达（15分钟）
手工制作：指导幼儿使用彩笔、纸张、贴纸等材料，制作一张“我的家”主题的手工作品。可以是家庭成员的画像、家庭场景的描绘，或是用贴纸拼贴出的家。
作品展示与分享：幼儿完成后，轮流展示自己的作品，并简单介绍自己的创作想法和作品中的'家庭成员。
五、总结与延伸（5分钟）
总结：教师总结今天的活动，强调家是充满爱和温暖的地方，每个人都要珍惜和爱护自己的家。
延伸活动：鼓励幼儿回家后，与家人一起制作一个家庭相册或家庭树，记录下家庭成员的美好瞬间和关系。
教学反思：
在教学过程中，注意观察幼儿的情感反应和参与度，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能感受到家的温暖和归属感。
鼓励家长参与孩子的教育过程，通过家园共育的方式，进一步加深幼儿对家庭的理解和情感认同。
幼儿园托班我教案 篇5
活动目标：
1、使幼儿了解几种不同动物的生活环境，发现动物的习性与环境的依存关系。
2、发展幼儿的分类能力和发散思维能力。
3、激发幼儿保护环境、爱护动物的情感。
活动准备：
大背景图两幅、动物卡片若干 多媒体课件。
活动过程：
1、组织幼儿谈话，启发幼儿讲出对家的'感觉。小朋友都有自己的家，你喜欢自己的家吗？为什么？
2、给动物找家，理解动物习性与环境的依存关系。
（1）认识小动物和背景图，请几名幼儿为动物找家。
（2）结合儿歌总结找家的结果。
（3）发现、理解动物习性与环境的依存关系。
如：小鱼为什么住在清清的河水里？小鸟为什么喜欢在树林里安家？它们在家里过得怎么样？
师幼小结：动物都有自己的家，它们在家里过得很幸福、快乐。感谢小朋友送动物回家。
3、鼓励幼儿发散思维，练习分类。进一步理解动物习性与环境的依存关系。
（1）、还有哪些动物也住在这些地方？
（2）、请把小动物送回家。
如：谁的家在小河里？离开家会怎么样？……树林没有了，树林里的动物会怎么样？蚯蚓离开土地会发生什么事情？
师幼小结：动物家里有吃的、玩的，它们离不开自己的家，离开家会发生危险或不能生活
4、鼓励幼儿继续发散思维：你还知道什么动物？它的家在哪里？
看课件，带问题看：你看到什么动物？它的家在哪里？
讨论：我们住在大海边，还有哪些动物住在大海里？
5、对幼儿进行环保教育。
（1）小鸟、小鱼为什么哭了？（图片）发生什么事情？是怎么造成的？我们该怎么办？
（2）启发幼儿从自身做起保护环境。
6、活动延伸：请幼儿告诉身边的人，保护环境就是保护动物的家。
幼儿园托班我教案 篇6
活动目标：
1．结合生活经验，理解掌握序数的概念。
2．培养幼儿听老师指令操作的常规，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
教具：放大的和幼儿一样的房子图白色的、小动物、彩色纸
每位幼儿一张房子4个房间的房子图、4扇不同颜色的墙纸、4个小动物卡片。
活动过程：
一、出示楼房图，引导幼儿认识建立序数的概念。
1．出示图，问：这是什么？楼房。
2．这座楼房有几层呢？集体点数。感知：第一层、第二层等的序数。
教师出示数字1、2、3、4,再数一次，在楼房另一侧贴上1、2、3、4
怎么记住？下面的是第一层，上面的是第二层。从下往上数。
第一层楼有几个家？第二层楼有几个家？点数
3．加深幼儿对序数的'认识。教师板书数字1、2、3、4
提问：教师指有关房间幼儿说出是第几层楼。
二、利用刷墙游戏巩固序数的认识。
1．师：这座楼房的4个家都是白白的，我们给4个家的墙变出漂亮的颜色吧！
2．幼儿根据要求用彩色纸贴墙。巩固对颜色的认识：蓝颜色、绿颜色。
要求：第一层楼变成绿色的墙。第三层楼变成蓝色颜色的墙。幼儿按要求选择彩色纸在自己的楼房图上摆一摆。教师帮助检查。
3．集体观察讲述，师：第一层楼是什么颜色的家？第三层楼是什么颜色的家？
三、集体操作活动：小动物找家
请幼儿把小动物粘贴到楼房四个家里，鼓励幼儿用比较完整的话表达小动物的家在哪里，帮助幼儿正确掌握序数的认识。
1．师：楼房里住了小动物，老师给每个小朋友四个小动物，你来请小动物住到这四个家里去，每个家住一个小动物，用胶水把小动物贴到楼房的家里，注意贴时把小动物图片贴在墙的中间，小动物贴正了。
2．鼓励幼儿用语言表达小动物住哪里？
谁来介绍一下你的小兔住在第几层的什么颜色的家里？小老鼠？蝴蝶？小鸡？
3．请幼儿跟爸爸妈妈说说自己的小动物住在第几层的家里。
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