关于心情的句子摘抄四年级
发表时间：2025-09-16关于心情的句子摘抄四年级(99句)。
摘抄是指从书籍、文件等资料中，记录那些语言优美、值得欣赏和学习的词句。在闲暇时，我们可以翻阅这些摘录，以丰富自己的内心世界。以下是小编整理的关于心情的句子摘抄，供四年级的小朋友参考。大家一起来看看吧！
1、在这个世界上，有些东西必须重复，比如常识；有些事儿有些感觉有些人，则无论如何不能复制，因此，也无需复制。
2、山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进人秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
3、世上无难事，只怕有心人。
4、好问则裕，自用则小。《尚书》（喜欢提问就会变得知识渊博，自以为是会变得目光短浅。）
5、听君一席话，胜读十年书。
6、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
7、谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
8、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象是天空着了火。
9、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
10、敲击世俗的门，一扇接着一扇，为着那跌宕起伏的梦想，追逐阳光的味道，走了很久很久。在命运的水面下漂泊，看它偶尔泛起涟漪，感悟做翅，灵犀指路，依旧寻找着你，用最脆弱的记忆，最坚硬的时间，一路追随。
11、愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
12、成功带给我们的是喜悦，成功带给我们的是经验，成功带给我们的是欣慰和满中，然而成功的背后却是无尽的辛酸和汗水，我就有一次刻骨铭心。
13、当我一头钻进落满灰尘的书堆时，心中的狂喜是难以言喻。
14、一转眼我就要毕业了，大家都准备了节目，要在联欢会上表演，果然，联欢会上，大家八仙过海——各显其能，使联欢会热闹非凡，可我总觉得少了点什么，这时，王老师站了起来，以一段单口相声把大家的笑声引到了联欢会上，笑着，笑着，我突然哭了，因为我以后再也听不到这幽默的口气，这笑声了。
15、当太阳落山时，它所带来的宁静可以驱走一天的疲惫。呼吸户外空气，感觉比一天中更放松、更舒适。
16、快乐是孩子琅琅的读书声，快乐是雨点的沙沙声，快乐更是幸福的生活。
17、真实的、永恒的、最高级的快乐，只能从三样东西中取得：工作、自我克制和爱。
18、愿一个问候带给你一个新的心情，愿一个祝福带给你一个新的起点。
19、我的语言无法隐瞒我的心，我知道因为你的爱，我才坚信爱。因为你的在乎，我才知道心疼的感受。因为你，只是你，就是你，我这辈子的最爱。风风雨雨走过的几十年，携手并肩，同舟共济，我们的家园。
20、你走你的过街天桥，我过我的地下通道。
21、你不懂我对你有多爱，而我却知道你的心里没有我的位置。
22、凡尘俗世，纷纷扰扰难以回避。让你生气的人请不要在意，让你快乐的人请记得珍惜，让你天天收到祝福的人，哈哈，请藏在心底。
23、奶奶开心地笑得像一朵花儿！
24、听到大家的赞美，他双颊浮起两朵浮云，一条鲜红的舌头绕嘴一圈，心里美滋滋的
25、开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利。 四、记忆字形，指导书写
26、指导重点字的书写，如“嚷盈”等字。 五、拓展延伸，积累实践
27、体会蝴蝶的柔弱。 过渡语：当轰隆隆的雷声在耳边响彻，当闪电咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻着跟头，风又在疯狂地吹着哨子。这样糟糕的天气，你觉得蝴蝶能受得了吗？
28、在海的心目中，山又是什么样的呢? (外表看似安静，其实个性非常活泼)为什么这样说?
29、海不仅看到，还常常听到别人对山的赞美。 有谁夸，是怎么夸的?
30、（出示雷达图片）这是什么？知道雷达有什么作用吗？ 过渡：同学们，蝙蝠是一种动物，（贴蝙蝠图片）而雷达则是人类发明的一种探测仪器（贴雷达图片）、这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”（板书“和”）把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢？
31、理解“配合起来”、 第二次试验证明蝙蝠靠耳朵探路，第三次试验证明蝙蝠靠嘴巴探路、到底是靠耳朵，还是靠嘴巴呢？
32、师读巴金的一句话：我的写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。 从这篇文章当中，你读出他的什么感情呢？朗读、背诵喜欢的段落。
33、自由读课文。 思考：①课文的人物各有什么特点？
34、如果请你去和课文中的角色交谈，你准备和谁说些什么？ 课外实践
35、今天，老师就带大家去海宁的盐官镇去领略一下这名扬中外的钱塘江潮。 （板书：观潮）（学生读题）
36、朗读。 四、布置作业
37、课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观?读第五自然段体会。抓住要点，师适时点拨： “霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大。指导学生朗读。(适时板书：漫天卷地风号浪吼)
38、描写海面的四字词语： 风号浪吼惊涛拍岸()()
39、学生看完课件，回答出“潮的声大，浪高这两点给他们留下了深刻印象”之后，教师指导学生自读课文第3、4自然段，让学生在课文中找出三处“写潮来时的声音”和四处“写潮的样子”。 ⑴知潮声：
40、在教师提出的“潮过后”江水突涨，高出两丈来高；“潮来时”声势浩大、浪高罕见都说明大潮之奇，而“潮来前”是不是也能说明奇这一问题，让学生再读“潮来前”这一段。 学生从“八月十八”时间上找出大潮时间上与平时的潮不同，从时间比一般的潮推后三天说明“奇”。
41、学生大声读课文，对照注释，疏通文意。 （三）质疑解疑，读懂文章
42、检测上节课学习情况 【附：《观潮》日日清一
43、理清文章思路，概括段意 学生齐读课文，逐段概括段意。
44、学习作者有顺序，抓特点的观察方法，留心周围事物，能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。情感态度与价值观目标: 通过多媒体创设情境及阅读感受钱塘潮之“奇”，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
45、今天我们就一起来学习第21课观潮，(师相机板书课题)课文写的是哪儿的潮? (通过预习学生自然就可以回答出:钱塘江大潮)
46、师引发问题:“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗? (给学生独立思考空间，之后可以提醒学生借助字典解决。)
47、师:钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”，那么你认为“天下奇观”到底奇在哪里呢?边默读课文边用--画出你最能感受到大潮“奇特”的词句。读一读这些词句，说一说体会。 (小组交流、班内汇报)预设:
48、品读“潮来前”的“奇”。 ①过渡:的确，钱塘江大潮未出现时，江面是很平静的。当然，平时的钱塘江就挺美的，也能看到大潮。只不过，在“观潮日”这一天，我们所看到的大潮更令人神往与期待，于是在江潮来之前，大堤上早已人山人海，翘首期盼。
49、再次朗读课文，思考： 作者是按照怎样的顺序描写的？先写什么？再写什么？最后写什么？（抓住课文中表示时间的词语）
50、我会完成课后及每课一练中的题目。 （二）学文悟情展示
51、仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。 八、板书设计：
52、我们今天要学习的蟋蟀，（课件出示蟋蟀图）它可不是一种喜欢“随遇而安”的小昆虫，它的本领可多着呢，你知道它有哪些本领？ 预设一：蟋蟀在晚上的时候非常喜欢唱歌。
53、明确文体（观察笔记，科普说明文）。 （二）把握主要内容
54、请同学们赶快去再读读书，看看法布尔围绕蟋蟀的住宅到底写了哪些内容呢？注意读准字音，把句子读通顺。 三、初读感知。
55、复习字词。 二、了解蟋蟀住宅的特点
56、开动“知识快车”检查自己学情况，用知识竞赛的形式让学生“买票进宅”。如认读生字，词语，正确流利地朗读难读懂的句子，小节。 三、初读课文
57、交流汇报，评选出最佳广告词 （第二课时）
58、检查学生初读情况。 三、自主探究，精读感悟——顺学而导品词句。
59、用以下小动物编个小故事(不要求全用上)： 蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、螳螂、萤火虫、蝴蝶、蜈蚣。
60、师：读了课题，你最想知道什么？ 生：女娲为什么要补天？女娲怎样补天？女娲补天的结果如何呢？
61、读后说说课文主要内容。 二、学习课文，解决上节课学生提出的三个问题。
62、填一填 一（ ）汪洋 一（ ）小锅 一（ ）帐篷
63、过渡：让我们一起带着我们的感受和疑问，自由朗读《女娲补天》（板书：女娲补天）。边读边想：女娲在你的心目中是怎样的一个神？请用一个词来表达你对女娲的感受。 （学生自由朗读课文）
64、人类有史以来，就流传着各种各样美丽的神话故事，这些神话故事可以反映人类共同的、美好的愿望，能表达广大人民群众的思想情感和心态。如《牛郎织女》《西游记》等，今天我们就来学习流传千古的神话故事《女娲补天》。 （收集积累信息，拓宽想象，感悟语文与生活的联系，激发学习情趣。）
65、引导学生边读边想象故事情节，小组交流感悟故事的神奇。 （说出自己的真实感受，进一步加深对文章的理解，也增强语言表达能力。培养学生细心倾听的好习惯。）
66、“冶炼”这个词是本课要求会写的字，你想提醒大家在书写时注意什么。 指导书写“冶炼”。
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67、指名读第二行 师：这一行，可有两个多音字，谁能读准？“挣”的另外一个读音是什么？组词。
68、激趣引入。 师：告诉你们一个秘密：你们知道天是怎么破的吗？水神和火神都认为自己本领大，谁也不服谁，他们俩就进行决斗，他俩都是神仙啊，打得天昏地暗，难解难分。打着打着，就把天撞出一个洞，天就塌了一大块。哎哟，可不得了了，天塌一大块后，是一种什么情景呢？同学们到文中找一找有关句子吧。
69、出示句子。都来读读这段文字，看看有什么感受？ 指几名同学回答。
70、创设情境读 师：好可怕啊！我都吓得打哆嗦了。有一位哲人说过：如果插上想象的翅膀，我们会飞到任何地方，能变成任何人。现在你就在山岗上，你就是这许多人中的一员，你的心情会怎样？
71、把你看到的，想到的，听到的都读出来吧！齐读 你们看到的就是女娲看到的，你们听到的就是女娲听到的，你们的心情就是女娲的心情啊！自己的孩子在忍受煎熬啊！怎么办？怎么办？得赶快救救他们呀！
72、感受“神奇” 师：老天不负有心人，女娲不畏艰辛和困难，她的努力没有白费，我们来读读这句话。
73、上节课，在大家的共同努力下概括了女娲补天这个故事的整个过程： 受灾、救灾、寻石、补天（上节课的板书） 通过读课文，我们知道了女娲补天是为了拯救处于水深火热中的人类，让我们一起去回顾一下人们受灾的情景吧。
74、人生的第一个毕业礼，人生路很长，风景很美，望你慢慢欣赏。
75、喜欢一个人是种感觉，不喜欢一个人却是事实。事实容易解释，感觉却难以言喻。
76、或许今天你过得很糟糕，但是明天总会是崭新的。
77、回忆中有美好的，也有悲伤的，人生短短数十载，最要紧是去满足自己，而不是讨好他人。
78、岁月带走的是记忆，但回忆会越来越清晰。
79、花开的时候，忘记过去。花开，花落，宛如一场盛大的演出。其实很孤独。
80、女生随便的一句没事，殊不知背后隐藏着多少的无奈和辛酸。
81、任何选择，都意味着放弃另一些东西。无论你怎么选，都难免会有遗憾。
82、花落了，在地上溅起一滴滴血，我知道，我们已是天上人间。
83、一个人的世界，病了，一个人扛；烦了，一个人藏；痛了，一个人挡。
84、有些事，不经意也会想起；有些回忆，白发苍苍也无法忘记；有些伤口，别人永远看不见，因为它就在你的心里深藏。
85、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤。请让我们从容面对之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你!
86、不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。
87、绳锯木断，水滴石穿。
88、路再远也会有终点，夜再长也会有尽头，雨再大也会有停的时候。
89、生活总把人逼到死角，可是我们依旧要努力的生存。
90、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
91、窗外的阳光洒进来，给这一切镀上了一层淡金色。
92、生活中，面对困境，我们常常会有走投无路的感觉。不要气馁，坚持下去，要相信年轻的人生没有绝路，困境在前方，希望在拐角。只要我们有了正确的思路，就一定能少走弯路，找到出路！
93、生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
94、时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。
95、人生是一场单程的旅行，即使有些遗憾我们也没有从头再来的机会，与其纠结无法改变的过去不如微笑着珍惜未来。
96、心量狭小，则多烦恼，心量广大，智慧丰饶。
97、滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。
98、夏天的雨，来的一点预兆也没有，当你还没觉察到它时，豆大的雨点就已经劈头盖脸的浇了下来，犹如从高山上倾泻下来的瀑布。
99、雨后，远处的天空浮着朵朵白云，那是浅浅的白，静静的浮在天边、洁白纯净，清新醇香，深深的吸一口气，空气中渗来凉凉的夹杂着芬芳草香的气息，带给费解的人们新的思路。
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